je_nny: (Хью Лори)

Л.С. Клейн. Воинствующий дилетантизм на экране // Троицкий вариант. - 26.12.2012.

Под самый конец 2012 г. я получил с сайта Археология.РУ (основатель - археолог Владимир Еременко) письмо одного из читателей - сибирского аспиранта:

"Если Лев Самойлович посчитает это интересным для критики и найдет свободное время для просмотра и написания отзыва, то хотелось бы, чтобы он с точки зрения археолога охарактеризовал степень обоснованности версии о происхождении варягов из балтийских славян, высказал свое мнение о степени достоверности "Мекленбургских генеалогий", а также охарактеризовал выводы антинорманистов "новой волны" (Лидии Грот, в частности), которые снимались в фильме "Михаил Задорнов: Рюрик. Потерянная быль [2 серии из 2]".

С уважением, Соколов В. М., выпускник Института истории и политических наук Тюменского ГУ".

Придется тратить время и на это. 

Прежде всего, надо остановиться на жанре фильма. Фильм явно пробивается в категорию научно-популярных. Между тем, автор его - известный юморист М. Н. Задорнов, который в последние годы увлекся научными изысканиями о древности - по примеру Г. Шлимана )
je_nny: (антик)


"Учитель... превращается в "воодушевителя". В стимулятора творчества. Роль учителя не сводится к передаче знаний в "расфасованном" виде, по стольку-то в день; учитель - не укротитель необъезженных коней и не дрессировщик тюленей.
Это взрослый человек, находящийся с детьми для того, чтобы передавать им лучшее, что в нем есть, чтобы развивать в себе самом навыки творчества и воображения, конструктивно участвовать в различных видах деятельности, теперь уже оцениваемых как равноправные: тут и живопись, и пластика, и театр, и музыка, область чувств и нравственности (нравственные ценности, этические нормы), знания (естественные науки, лингвистика, общественные науки), техника, игра.
И ни один из всех этих видов деятельности не рассматривается как просто времяпрепровождение или развлечение в отличие от других, считающихся более почтенными.
Никакой иерархии школьных предметов.
В сущности, предмет один: жизнь, реальность, рассматриваемая со всех точек зрения, во всем ее многообразии, начиная со школьного коллектива, с умения быть вместе, с понимания, как надо вместе жить и работать.
В школе такого типа ребенок уже не "потребитель" культуры и других ценностей, он их "созидатель".
Это не пустые слова, а плоды раздумий, рождающиеся из знания школьной жизни, из борьбы - политической и в области культуры, из упорного труда и многолетнего опыта.
Речь идет не о том, чтобы давать готовые рецепты, а о том, чтобы завоевывать новые позиции - выполнять иную, новую роль.
Тут на учителя наваливается бессчетное количество проблем, и каждую из них приходится решать с нуля.
Истинная постановка вопроса о школе может быть одна, а именно: школа "потребителей" мертва, и делать вид, будто она еще жива, бессмысленно; момент ее загнивания, разложения (а оно происходит на глазах у всех) отдалить невозможно; новая, живая школа может быть только школой для "творцов", где не будет деления на учеников и учителей, где будут просто люди..."

Джанни Родари. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Gianni Rodari. Grammatica Della Fantasia. Introduzione all'arte di inventare storie
1973

http://lib.rus.ec/b/121295
je_nny: (Хью Лори)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] elena_lenischa в Москва МГУ Фундаменталка Ограда без защиты

Выдержки:

"В охранной зоне Московского Кремля произошло очередное неприятное событие — исчезла ограда здания Научной библиотеки МГУ на Моховой (ул. Моховая, 9 стр. 9), той самой, которую многие поколения студентов гуманитарных факультетов упорно называли на дореволюционный манер Фундаментальной библиотекой или просто Фундаменталкой..."

"...Ознакомление с документацией тендера на «выполнение работ по восстановлению декоративного ограждения научной библиотеки МГУ имени М.В. Ломоносова», подтвердило худшие опасения – там вообще не упоминается об исторической и художественной ценности ограды. Нет ни ссылок на планово-реставрационное задание, которое должно выдаваться Мосгорнаследием на работы по сохранению объектов культурного наследия, ни требований к подрядчику иметь специальную реставрационную лицензию, ни упоминаний о приемке работы представителем органов охраны памятников. По ОКДП (Общероссийский классификатор видов экономической деятельности, продукции и услуг) работы классифицируются как отделочные, а не реставрационные..."
je_nny: (Хью Лори)

Все будет так, как должно быть, даже если будет наоборот! (Марк Твен)

цитатки с картинками )
je_nny: (девочка)


Прочла много материалов в связи с нынешней ситуацией по поводу "Закона Димы Яковлева" (об усыновлении, детских домах, детях-инвалидах) и подумала, что человек - единственное на земле живое существо, которое ТАК обращается со своими детьми.
И не только сейчас - всегда.
Вспомним английские закрытые школы, так красочно описанные Диккенсом!
Да много чего можно вспомнить.

И вместе с тем, человек, пожалуй, единственное живое существо, которое рождает совершенно неприспособленного к жизни - к человеческой жизни! - ребенка: если не научить его говорить, он так и не заговорит никогда!
И читать.
И думать!

Может, они уже и не люди? Те, кто принимает все эти законы?

И еще стало интересно: а РПЦ как-нибудь реагирует на этот закон об усыновлении?

Оригинал взят у [livejournal.com profile] anastgal в Хроника боя: Госдума потеряла переданные ей 100 тысяч подписей против "закона Димы Яковлева"
Подписи против «закона Димы Яковлева», которые «Новая газета» передала в приемную Госдумы, потеряны. Об этом сообщается на сайте издания.

Оригинал взят у [livejournal.com profile] lubovstasyk в Рубен Гальего "Черным по белому"
http://bookz.ru/authors/ruben-david-gonsales-gal_ego/galegorubn01/1-galegorubn01.html

 Герой

   "Я – герой. Быть героем легко. Если у тебя нет рук или ног – ты герой или покойник. Если у тебя нет родителей – надейся на свои руки и ноги. И будь героем. Если у тебя нет ни рук, ни ног, а ты к тому же ухитрился появиться на свет сиротой, – все. Ты обречен быть героем до конца своих дней. Или сдохнуть. Я герой. У меня просто нет другого выхода..."

Оригинал взят у [livejournal.com profile] lubovstasyk в post
Екатерина Грачева ведущий специалист Всемирного банка - История Лауры и Питера
22 декабря 2012, 14:19
"Я познакомилась с Лаурой более десяти лет назад. Мы работали в одном офисе в Вашингтоне. Она была замужем, без детей. В 2006 году она рассказала, что собирается усыновить 3-летнего мальчикa Николая (Миколу) и хочет обсудить со мной свою предстоящую поездку в Киев..."

Оригинал взят у [livejournal.com profile] zyalt в Останутся на своей родине в России. Все.
Этой весной мы с моим другом, замечательным фотографом и волонтером [livejournal.com profile] dcim ездили в Псковскую область, чтобы рассказать историю одной из жертв нашего государства.
"Мишу в детстве забрали из пьющей семьи и зачислили сначала в коррекционный интернат, а затем — в интернат для умственно отсталых. В интернат для умственно отсталых его отправили за плохое поведение. Миша не застал школу, и остается загадкой, как он научился читать, писать и считать..."

Оригинал взят у [livejournal.com profile] cleofide в ЧУШКА ПРОДОЛЖАЕТ ЖРАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ
Как ни гнусен людоедский "закон" имени царя Ирода о сиротах, не менее гнусны "законы" нелегитимного органа власти, касающиеся будущего всех детей нашей страны.
Далее - перепост. Только факты. 

Оригинал взят у [livejournal.com profile] lepestriny в Модернизация сжимает кольца.
Оригинал взят у [livejournal.com profile] vvprasolov в Закон об образовании
je_nny: (Хью Лори)


Неужели кто-то всерьез к этому отнесся?!
Хотя...
Мой приятель, вдохновленный братом из Америки, накануне набрал полную ванну воды, и спрашивал потом у меня, что ему делать с этой водой.
Я ответила, что в понедельник приду к нему за водой - у меня как раз отключат...
:)



post

Dec. 20th, 2012 03:09 pm
je_nny: (читаю)

Charles E Perugini

Очень понравился вот этот пост:

Оригинал взят у [livejournal.com profile] christa_eselin в post
Вдруг вспомнилось по следам предыдущего поста.

Первым рыцарским романом, прочитанным мною, кажется, то ли в первом, то ли во втором классе, был «Тимур и его команда».

Счастье, что я прочитала его, минуя издательские предисловия, учительские комментарии и кинематографические обработки. Иначе я так и не узнала бы, что это – рыцарский роман. Но я была ещё мала и чиста душой, и прочитала его взахлёб, томясь и восторгаясь. Потому что роман был не только про рыцарей, но ещё и – про любовь.

Юную деву Женю оберегает от всех невзгод и неприятностей таинственный незнакомец, в которого она влюбляется, ещё не видя, как Эльза в Лоэнгрина... )
je_nny: (читаю)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mi3ch в boots vs. books
451

Борхес как-то рассказывал, что на одной из демонстраций, организованной правительством Перона в 1950 году против инакомыслящих интеллектуалов, демонстранты скандировали: «Да — ботинкам, нет — книжкам!»

Во время правления Екатерины Великой, некий господин Клостерманн сколотил состояние, продавая длинные ряды книжных переплетов, внутри которых была чистая бумага, — это создавало иллюзию библиотеки и позволяло придворным снискать расположение императрицы-читательницы

В 1981 году военная хунта генерала Пиночета в Чили запретила «Дон-Кихота», поскольку генерал считал (и был совершенно прав), что в книге содержатся призывы к свободе личности и нападки на существующую власть.

В первый раз, когда вас ловили за чтением и письмом, вас секли плетью из воловьей шкуры, за второй раз полагалась плетка-девятихвостка, а на третий раз нам отрубали фалангу указательного пальца... )
je_nny: (антик)


Любовь состоит из трёх аспектов.
Влечение ума вызывает уважение, влечение сердца вызывает дружбу, и влечение тела вызывает желание.
И только сумма трёх влечений есть любовь.

Кто это сказал, не помню!

Спасибо, [livejournal.com profile] galankor  - напомнила:

"Три ветви персика":

"Три источника имеют влечение человека: душа, разум, тело. Влечения душ порождают дружбу. Влечения ума порождают уважение. Влечение тела порождает желание. Соединение трёх влечений порождает любовь".
je_nny: (чарли)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] keuner в post
Не знаете, как избавиться от мрачных мыслей? Порвите и выбросите. Такой совет вполне серьезно дают психологи из Огайского и Мадридского университетов, как сообщил Национальный научный фонд. Это стало первым в своем роде экспериментальным исследованием, в ходе которого был изучен данный вопрос.

Результаты работы подтвердили, что, если все свои переживания и неприятные мысли записать на листке бумаги, а затем порвать его и выбросить, можно добиться реального психологического облегчения. И, наоборот, в случае, если вас вдруг посетило озарение, и вы записали его, а запись сохранили, тогда вам будет намного легче воспроизвести его, даже не обращаясь при этом к сделанной вами записи.

«Способ маркирования своих мыслей - как мусора или чего-то ценного - имеет значение, судя по всему, для их использования в дальнейшем», — констатировал Ричард Петти соавтор исследования из США. По его мнению, это служит подтверждением, что к воплощенным в словах мыслям вполне можно относиться как к материальным объектам.

http://globalscience.ru/article/read/21380/

Профессор Кёйнер: Мысль не только материальна, она намного сильнее, чем любое материальное действие, и, кроме того, она навечно сохраняется в сети духовной связи между нами.


(Нагло поправила цитату Петти с точки зрения правильного русского языка, но лучше почти не стало)
je_nny: (Хью Лори)

http://www.liveinternet.ru/photo/mozambiqe/post14867860/

Читая все, что ОНИ придумывают и пытаются осуществить в области образования, здравоохранения, культурного просвещения и т.п., понимаешь, что идеальным населением для НИХ были бы манкурты.
А что еще можно думать?
Музеи и школы должны оказывать услуги населению, а не образовывать и просвещать - так же вузы и библиотеки. А стариков и калек давно пора сбрасывать со скалы в море...

Манку́рт, согласно роману Чингиза Айтматова «Буранный полустанок» («И дольше века длится день»), это взятый в плен человек, превращённый в бездушное рабское создание, полностью подчинённое хозяину и не помнящее ничего из предыдущей жизни.

«Манкурт не знал, кто он, откуда родом-племенем, не ведал своего имени, не помнил детства, отца и матери — одним словом, манкурт не осознавал себя человеческим существом. Лишенный понимания собственного Я, манкурт с хозяйственной точки зрения обладал целым рядом преимуществ. Он был равнозначен бессловесной твари и потому абсолютно покорен и безопасен. Он никогда не помышлял о бегстве. Для любого рабовладельца самое страшное — восстание раба. Каждый раб потенциально мятежник. Манкурт был единственным в своем роде исключением — ему в корне чужды были побуждения к бунту, неповиновению. Он не ведал таких страстей. И поэтому не было необходимости стеречь его, держать охрану и тем более подозревать в тайных замыслах. Манкурт, как собака, признавал только своих хозяев. С другими он не вступал в общение. Все его помыслы сводились к утолению чрева. Других забот он не знал. Зато порученное дело исполнял слепо, усердно, неуклонно. Манкуртов обычно заставляли делать наиболее грязную, тяжкую работу или же приставляли их к самым нудным, тягостным занятиям, требующим тупого терпения. Только манкурт мог выдерживать в одиночестве бесконечную глушь и безлюдье сарозеков, находясь неотлучно при отгонном верблюжьем стаде. Он один на таком удалении заменял множество работников. Надо было всего-то снабжать его пищей — и тогда он бессменно пребывал при деле зимой и летом, не тяготясь одичанием и не сетуя на лишения. Повеление хозяина для манкурта было превыше всего. Для себя же, кроме еды и обносков, чтобы только не замерзнуть в степи, он ничего не требовал...»
je_nny: (Хью Лори)

Александр Минкин, журналист: В голове что-то сломалось

Выбирает в России один человек. Это общеизвестно. И возможности его безграничны (может выбрать и назначить любого). Зачем он назначает заведомо негодных — тайна...


je_nny: (девочка)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] velo_de_isis в Посредник
Если какому-то писателю не хватает материла на книжку, советую ему взять удобное кресло и сесть в каком-нибудь местном магазине. Там жизнь бурлит и происходят самые невероятные, смешные, иногда и грустные истории. Но что случилось сегодня утром это превзошло всё, что пока я могла наблюдать за последние годы.

Две девушки стоят у морозильника, одна плачет:

– Да не любит он меня, НЕ ЛЮБИТ! Меня вообще никто не любит! Ну вот скажи, Сонья, чем я плоха? Я ведь не дура, и выгляжу вроде нормально, ну за что вот мне так, а? Почему не могу найти ни одного мужчины для меня?

Возле подруги плачущей стоял мальчик или девочка, не знаю, короткие волосы, одет по мальчишески, лицо не разглядеть, т.к. во рту соска с огромным зайцем на пол лица.Read more... )
je_nny: (ррррррррррррр!)
В ответ на мою вчерашнюю ворчалку получила в подарок цитату из Ильфа и Питрова:

И.Ильф и Е.Петров "12 стульев":
"В Москве любят запирать двери. Тысячи парадных подъездов заколочены изнутри досками, и сотни тысяч граждан пробираются в свои квартиры черным ходом. Давно прошел восемнадцатый год..., но нет человека, который посвятил бы свою жизнь разрешению проблемы закрытых дверей.
Кто тот человек, который разрешит загадку кинематографов, театров и цирков?
Три тысячи человек должны за десять минут войти в цирк через одни-единственные, открытые только в одной своей половине двери. Остальные десять дверей, специально приспособленных для пропуска больших толп народа,-закрыты. Кто знает, почему они закрыты? Возможно, что лет двадцать назад из цирковой конюшни украли ученого ослика, и с тех пор дирекция в страхе замуровывает удобные входы и выходы...
В театрах и кино публику выпускают небольшими партиями якобы во избежание затора. Избежать заторов очень легко--стоит только открыть имеющиеся в изобилии выходы. Но вместо того администрация действует, применяя силу. Капельдинеры, сцепившись руками, образуют живой барьер и таким образом держат публику в осаде не меньше получаса. А двери, заветные двери, закрытые еще при Павле Первом, закрыты и поныне.
Пятнадцать тысяч любителей футбола, возбужденные молодецкой игрой сборной Москвы, принуждены продираться к трамваю сквозь щель, такую узкую, что один легко вооруженный воин мог бы задержать здесь сорок тысяч варваров, подкрепленных двумя осадными башнями.
Спортивный стадион не имеет крыши, но ворот есть несколько Открыта только калиточка. Выйти можно, только проломив ворота. После каждого большого соревнования их ломают Но в заботах об исполнении святой традиции их каждый раз аккуратно восстанавливают и плотно запирают.
Если уже нет никакой возможности привесить дверь (это бывает тогда, когда ее не к чему привесить), пускаются в ход скрытые двери всех видов:
1. Барьеры. 2. Рогатки.3. Перевернутые скамейки.4. Заградительные надписи.
5. Веревки.
Барьеры в большом ходу в учреждениях. Ими преграждается доступ к нужному сотруднику.
Посетитель, как тигр, ходит вдоль барьера, стараясь знаками обратить на себя внимание. Это удается не всегда. А может быть, посетитель принес полезное изобретение! А может быть, и просто хочет уплатить подоходный налог! Но барьер помешал-осталось неизвестным изобретение, и налог остался неуплаченным.
Рогатка применяется на улице. Ставят ее весною на шумной магистрали якобы для ограждения производящегося ремонта тротуара. И мгновенно шумная улица делается пустынной. Прохожие просачиваются в нужные им места по другим улицам. Им ежедневно приходится делать лишний километр, но легкокрылая надежда их не покидает. Лето проходит. Вянет лист. А рогатка все стоит. Ремонт не сделан. И улица пустынна.
Перевернутыми садовыми скамейками преграждают входы в московские скверы, которые по возмутительной небрежности строителей не снабжены крепкими воротами.
О заградительных надписях можно было бы написать целую книгу, но это в планы авторов сейчас не входит.
Надписи эти бывают двух родов: прямые и косвенные. К прямым можно отнести:
ВХОД ВОСПРЕЩАЕТСЯ
ПОСТОРОННИМ ЛИЦАМ ВХОД ВОСПРЕЩАЕТСЯ
ХОДА НЕТ
Такие надписи иной раз вывешиваются на дверях учреждений, особенно усиленно посещаемых публикой.
Косвенные надписи. наиболее губительны. Они не запрещают входа, но редкий смельчак рискнет все-таки воспользоваться своим правом. Вот они, эти позорные надписи:
БЕЗ ДОКЛАДА НЕ ВХОДИТЬ
ПРИЕМА НЕТ
СВОИМ ПОСЕЩЕНИЕМ ТЫ МЕШАЕШЬ ЗАНЯТОМУ ЧЕЛОВЕКУ
Там, где нельзя поставить барьера или рогатки, перевернуть скамейки или вывесить заградительную надпись,--там протягиваются веревки. Протягиваются они по вдохновению, в самых неожиданных местах. Если они протянуты на высоте человеческой груди, дело ограничивается легким испугом и несколько нервным смехом. Протянутая же на высоте лодыжки веревка может искалечить человека.
К черту двери!..."

Спасибо за цитату - elena_lenischa

je_nny: (Хью Лори)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] anastgal в Вспомнить всё - ностальгическое, хнык-хнык...
Поколению «Last» посвящается

Все мы когда-то и из чего-то выросли.
Но если вас угораздило родиться в 60-х, 70-х или в 1980-м, оглядываясь назад, трудно поверить, что нам удалось дожить до сегодняшнего дня.

Наши кроватки были раскрашены яркими красками с высоким содержанием свинца.
Двери в подъездах и на лестничных клетках не запирались никогда!
Мы пили неочищенную воду из колонки на углу улицы, а не из пластиковых бутылок.
Никому не могло придти в голову кататься на велике в шлеме и наколенниках. Ужас!!!
Мы мастерили тележки и самокаты из досок и подшипников со свалки, а когда впервые неслись с горы, вспоминали, что забыли приделать тормоза.
Мы уходили из дома утром и играли весь день, возвращаясь тогда, когда зажигались уличные фонари, там, где они были. Целый день никто не мог узнать, где мы. Мобильных телефонов не было. Кошмар!!!
Мы ели пирожные, мороженое, пили лимонад, но никто от этого не толстел, потому что мы всё время носились и играли. Из одной бутылки пили несколько человек, и никто от этого не умер.
У нас не было игровых приставок, компьютеров, 165-ти каналов спутникового телевидения, компакт дисков, сотовых телефонов, интернета, мы неслись смотреть мультфильм всей толпой в ближайший дом, ведь видиков тоже не было!
Мы придумывали игры с палками и консервными банками, мы воровали яблоки в детских садах и ели вишни с косточками, и косточки не прорастали у нас в животе…
Каждый хоть раз записался на футбол, хоккей или волейбол.
На переменах мы играли в фантики, обливали друг друга водой из старых многоразовых шприцов, мастерили иные нехитрые приспособления: рогатки, трубочки-плевалки, из кусочков теннисного шарика, завернутого в фольгу, делали «дымовушку». Ну а если удавалось украсть карбид со стройки…
Понятия о том, что можно откупиться от ментов или откосить от армии, практически не существовало. Родители тех лет обычно принимали сторону закона. Можете себе это представить!?
Если вы один из этого поколения, я вас поздравляю. Нам повезло, что наше детство и юность закончились до того, как правительство не купило у молодежи свободу взамен за ролики, мобилы, фабрику звёзд, классные чипсы, сухарики и колу... С их общего согласия... Для их же собственного блага...

Читать дальше... - >>>>> )
je_nny: (Хью Лори)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] orsa_maggiore в post
Всплалыло давно подмеченное: при расставании в паре инициатор обычно бывает неприятно удивлен, узнав, что игра по его правилам кончилась. Ну, то есть он говорит - вся я больше не могу, я ухожу (в монастырь, в пустыню, к Моей-Настоящей-Любви, к маме, просто нахрен сам не знаю куда) но временно поживу у тебя (останемся друзьями деньги поровну детей об пол )и в общем другие варианты.
И рассматривает это как некий акт гуманизма даже - мы же можем сохранить хорошие отношения, нам же нечего делить, мы близкие люди.
А другой говорит, подожди, вот ты уходишь это я понимаю, а вот все остальное - это почему? Мне это не подходит. Как не подходит? Удивлен первый. Он же отлично посчитал за двоих, он же отлично знает своего партнера.
Но он забывает, что сейчас не его ход. И своим вот этим "ухожу" он в пренципе все поменял настолько, что перед ним уже другой человек - который ему никто.
И этому "никому" он не готов столько позволять.
При всем уважении.
Сколько видела инициаторов расставания сразу после - все не готовы.
je_nny: (Хью Лори)


Анатолий Ахутин:
"Поневоле думаю об эффективности. "Узнай себя!" — велит божество. Эффективен ли я? Ответь товарищам, как на духу или на комсомольском собрании! В чем моя эффективность, в конце концов? Чему я учу (в меру сил и способностей) подрастающее поколение, доверенное мне ответственными лицами, которые профессионально озабочены эффективностью образования эффективных людей? Предмет мой — философия. В чем эффективность философии? Философ, которого века звали просто Философ, говорит: "Все другие науки более необходимы, чем она, но лучше нет ни одной". Это как так? Никакой пользы народному хозяйству, но самое лучшее. Что за самомнение?!
Если сказать предельно кратко: философия это искусство впадать в задумчивость. Будучи преподавателем философии, я вижу свою эффективность в том, чтобы обучать людей науке и искусству впадать в задумчивость: на бизнес-стройках великой державности, на международных конференциях, на марше миллионов или в страстных объятиях — впадать в задумчивость. Простоять, например, сутки на одном месте, как случилось, говорят, с Сократом, причем в воинском походе. — Озадаченность, удивление, сомнение, дурацкие вопросы об эффективности... Словом, подрыв устоев и развращение юношества. Так что философию (в ее сократической основе) не только нельзя терпеть в эффективных вузах, но Думе стоит подумать о том, чтобы принять меры против ее подрывной деятельности..."

Отсюда: http://vk.com/id15335026

April 2014

S M T W T F S
  12345
6789101112
131415 16171819
20212223242526
27282930   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

  • Style: Caturday - Orange Tabby for Heads Up by momijizuakmori

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 23rd, 2017 11:52 am
Powered by Dreamwidth Studios